Tanulj, Inspirálódj, keresgélj!
Ez a gyűjtemény lehetőséget ad arra, hogy végre beleláss más vezetők fejébe. Leírták ugyanis egy-egy játékukat vagy warmup sorozatukat, és azt is, hogy melyik instrukciójuknak mi volt az értelme. Így láthatóvá válik, hogy hogyan gondolkodtak, tanulhatsz, öteleket gyűjthetsz, velük gondolkodhatsz. Keresgélj: cím alapján, a drámaesemények funkciója alapján, az egyes leírások absztraktjai alapján!
1. A szociodráma alkalmak száma:
tobbalkalmas folyamat egyik alkalma
2. A résztvevők a csoporttéren kívül...
egy jol korulhatarolhato szukebb kozossg tagjai rendszeresen egy csoportkent mukodnek mas keretek kozott is
3. A résztvevők száma:
15
4. Mire jöttek a résztvevők, mire hívták őket:
Kommunikációs Készségek - Felelős kommunikáció című óra BA-s hallgatóknak
5. A résztvevők előzetes drámatapasztalata:
altalaban van akar korabbi kozos alkalmakbol
6. A konkrét esemény akár utólag megfogalmazott funkciója (többet lehet választani)
vizioepites, szerepfejlesztes, folyamat zarasa
Egyéb
7.1.1 Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
Párokban gyűjtsétek össze egy papírra, hogy mit tanultatok magatokról, a csoportműködésről, az intézméniy és társadalmi működésről! Mindent írjatok le, ami csak eszetekbe jut! MInél többet - 10-15 dolgot fogalmazzatok meg!
A párok találkozzanak más párokkal, é s vessék össze a listáikat, majd hozzuk be a közösbe az eredményeket!
7.1.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
A warmup segítségével tudatosult, hogy mennyi minden történt a drámaalkalmak során. A páros-, majd kiscsoportos gondolkodás lehetővé tette, hogy minél több és minél többféle képpen megfogalmazott gondolat előjöjjön, ráadásul a forma meggyorsítja a folyamatot, hoszen párhuzamosan osztják meg a résztvevők a történeteiket.
7.2.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
A közösen összegyűjtött lista alapján gondoljátok végig, hogy ebből a sok tanulságból mi az, amit konkrétan szeretnétek a jövőben hazsnosítani! Ezt osszátok meg valakivel a teremben!
7.2.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
Saját kapcsolódás és elköteleződés kialakítása egy-egy tanulság felé.
7.3.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
Most képzeld azt, hogy 5 évvel idősebb vagy, és valami nagyon konkrét helyzetet képzelj el, amelyben aktiválod azt a tudást, amire az előbb gondoltál! KÉpzeld el minél konkrétabban a helyzetet: kik vagy mik vannak körülötted; mi történik, te mit csinálsz, ennek milyen hatása van másokra, a csoportra, az intézményre (ha van a szituációban ilyen), illetve akár a társadalomra. Találkozz egy újabb emberrel, és most mondd el neki a törtnetet, múlt időben úgy, mintha valóban megesett volna. A másik pedig érdeklődjön a részletek iránt.
7.3.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
A résztvevők kidolgoznak egy vágyott jövőbeli képet nagyon részletesen, ezzel integrálják az integrálni vágyott tudásukat.
7.4.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
Most páronként találkozzatok egy másik párral, és üljetek be egy "kocsmába". Meséljétek el egymás történeteit egymásnak, dumáljatok, sztorizzatok. A párok egymás történeteit adják tovább a másikról: Képzeljétek, X meg azt mesélte... (és X hallgatja, kiegészíti a sztoriját, a többiek pedig kérdezgetik)
7.4.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
az integráció folytatása, a témaválasztás előkészítése
7.5.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
7.5.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
8. A téma/ szociodramatikus kérdés megtalálásának módja
-
9. A kezdőkép megtalálásának módja
Az előző négyes csoportok az elhangzó történetek alapján megkeresik a történetüeikben azt a közös mozzanatot,amit meg tudnak belőle egy szoborban jeleníteni.
10. A játék rövid leírása
A csoprotok bemutatják a szobraikat.
11.1.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
A szobrok feldolgozása az alábbi kérdések mentén folyik:
MIlyen címet adnának a nézők a szobornak, hogyan interpretálnák azt?
A szobor részei: Mit csinálsz éppen? Mit tettél azért, hogy ide jutottál? Milyen érzés itt lenni? Van-e valami, amin változtatnál?
11.1.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
A résztvevők kipróbálják egy próbacselekvésben - képben azt a jövőbeli állapotot, amit el szeretnének érni, a közös megbeszélés során pedig a tanultak minél több aspektusa előjöjjön.
11.2.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.2.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.3.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.3.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.4.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.4.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.5.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.5.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.6.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.6.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.7.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.7.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.8.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.8.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.9.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.9.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.10.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.10.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
12. Az integrációs fázis kérdései
Mit láttál, mire jöttél rá?
13. Mikor, milyen helyzetben, kontextusban ajánlod a fentieket, milyen csoportfázisban és miért? Kereken fogalmazz! A felhasználók e rész alapján tudnak dönteni arról, hogy ráklikkelnek-e a leírásodra! Esetleg használj olyan kifejezéseket, kulcsszavakat, amelyeket többször használtál vagy jellemzőek e leírásodra!)
Ez egy folyamatzáró esemény, amely tudatosítja a tanulságokat, és annak alapján segít nagyon konkrét vízió kiépítésére. Alkalmas lehet edukációs szociodrámafolyamat összegzésére, és olyan esetekre, ahol a csoport nem csoportként akar továbblépni, tehát érdemes az egyéni jövőbeli aktivitásokat is kidolgozni. (vízióépítés, folyamatzárás, integrácció, edukációs szociodráma, tanulás, tanulságok)
14. Leírtál egy megvalósult eseményt, amelyről fontos belátásaid születtek, az is lehet, hogy a megvalósítás során rájöttél, hogy itt-ott veszélyeket rejteget. Gondolkodj ebből a szempontból is, és reflektálj! Írd le a lehetséges hátrányokat / veszélyeket /rizikókat!
-
15. A drámavezető(k) neve
Blaskó Ágnes
16. Adj egy címet az eseménynek! (a felhasználók ezt is látják)
Így viszem tovább, amit tanultunk
17. Sorozat elnevezése
18. Az email-címed
blaskoagi@gmail.com
You can save the Event description when you click the Print button and choose Save as PDF