Tanulj, Inspirálódj, keresgélj!
Ez a gyűjtemény lehetőséget ad arra, hogy végre beleláss más vezetők fejébe. Leírták ugyanis egy-egy játékukat vagy warmup sorozatukat, és azt is, hogy melyik instrukciójuknak mi volt az értelme. Így láthatóvá válik, hogy hogyan gondolkodtak, tanulhatsz, öteleket gyűjthetsz, velük gondolkodhatsz. Keresgélj: cím alapján, a drámaesemények funkciója alapján, az egyes leírások absztraktjai alapján!
1. A szociodráma alkalmak száma:
egyalkalmas esemeny
2. A résztvevők a csoporttéren kívül...
nem alkotnak lazabban sem egy kozosseget
3. A résztvevők száma:
7 fő + 4 vezető
4. Mire jöttek a résztvevők, mire hívták őket:
szociodráma asszisztensi képzés előtti találkozás azért, hogy felelős döntés szülessen a további együttműködésről; a képzés nem szokványos, a szociodráma ethoszának megfelelő klímájának közös megismerése
5. A résztvevők előzetes drámatapasztalata:
a resztvevok dramatistak
6. A konkrét esemény akár utólag megfogalmazott funkciója (többet lehet választani)
folyamatinditas
Egyéb
az együttműködés lehetőségének feltérképezése
7.1.1 Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
Köszöntő, a vezetők bemutatkozása, a jelen nem lévő majdani szupervizor székének kirakása, hogy a képzők csoportja láthatóvá váljon; néhány szó a szociodráma rendszerszemléletéről; a nap lépéseinek ismertetése.
7.1.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
Az információközlés a szociodrámáról előkészítette / megindokolta a majdani kulturális atom funkcióját + precedens volt arra, hogy képzésen higyan reflektálunk majd a mindenkori munkánkra
7.2.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
bejelentkező kör: mutatkozz be röviden, és mondd el, hogy miért jöttél (később lesz alkalmad részletezni)!
7.2.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
Kiderülnek azok a fő témák, terepek, amelyek a résztvevőket arra vezették hogy jelentkezzenek. Kiderül, h többen nem felelnek meg a képzés feltételeinek (végzettség hiánya).
7.3.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
1. Sétálj, állj meg valakivel szemben, vedd fel a tartását, és mondd el az ő nevében a bejelentkező kör alapján, h miért jelentkeztél a képzésre!
2. Váljatok el, találkozz valaki mással, és most már a saját nevedben mondd el, h miért jelentkeztél a képzésre!
3. Sétálj tovább! A középre terített kendő (alatta rudak) a szociodráma maga. Fejezd ki egy mozdulattal, hogy hogyan viszonyulsz most hozzá! Fejezd ki egy mondatban, majd fejezd be a mondatot, hogy azt szeretném, hogy ...
7.3.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
Megfogalmazták, egyre jobban kikristályosították a maguk számára is a résztvevők, hogy mi érdekli őket a szociodráma kapcsán, miért jelentkeztek a képzésre.
A képzők elkezdhették feltérképezni az egyéni elvárásokat.
7.4.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
7.4.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
7.5.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
7.5.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
8. A téma/ szociodramatikus kérdés megtalálásának módja
A témát a vezetők hozták, a játék nem klasszikus szociodráma játék, mert első lépésben információátadás a képzés kontextusának, kulturális atomjának megmutatására.
9. A kezdőkép megtalálásának módja
A vezetők hozták: a warm upban kendővel megjelenített szociodráma fölé helyeztek egy széket, mondván, hogy ez a képzés.
10. A játék rövid leírása
A vezetők közösen kirakták a kêpzés kulturális atomját. Megjelenítették az egyesületet, az európai ernyőszervezetet, a módszerfejlesztő projektet, különböző terepeikeket. A csoporttagok kérdezhettek, majd kapcsolódhattak saját elképzelésük szerint. Így színre került a kutatás, a megváltandó világ, a hatalom, a pesszimizmus, és spontán játék indult, amelyben a szereplők a hatalomtól függetlenül harmonikusan tevékenykedtek.
Utolsó lépésként a résztvevők egyénileg megmutathatták, hogy a játék után hogyan képzelik el magukat szociodramatistaként két év múlva.
11.1.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.1.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.2.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.2.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.3.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.3.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.4.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.4.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.5.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.5.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.6.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.6.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.7.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.7.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.8.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.8.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.9.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.9.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.10.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.10.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
12. Az integrációs fázis kérdései
A "Mit éltél meg a szerepben?" kérdés mentén társadalmi kérdések értelmezése is előkerült. Ki / mi lehet hatalmi pozícióban; hatalom gyakorlása és a kapuőr szerep; van- e dolgunk (csoporttagként pl.) a hatalommal stb.
13. Mikor, milyen helyzetben, kontextusban ajánlod a fentieket, milyen csoportfázisban és miért? Kereken fogalmazz! A felhasználók e rész alapján tudnak dönteni arról, hogy ráklikkelnek-e a leírásodra! Esetleg használj olyan kifejezéseket, kulcsszavakat, amelyeket többször használtál vagy jellemzőek e leírásodra!)
valamely munkacsoport alakulása előtt egymás es a majdani munka megismerésére és az elköteleződések, fantáziák, érdeklődési területek feltérképezésére
14. Leírtál egy megvalósult eseményt, amelyről fontos belátásaid születtek, az is lehet, hogy a megvalósítás során rájöttél, hogy itt-ott veszélyeket rejteget. Gondolkodj ebből a szempontból is, és reflektálj! Írd le a lehetséges hátrányokat / veszélyeket /rizikókat!
Az információközlő kulturális atom nem feltétlenül reagál a jelenlevők érdeklődésére, hiszen itt a munka és a munka konzextusánaknemutáss zajlik első lépésként, tehát csak olyan állhat itt szerepbe, aki ismeri azt.
15. A drámavezető(k) neve
b.á., d.m., g.k., k.a.
16. Adj egy címet az eseménynek! (a felhasználók ezt is látják)
Belevágjunk a közös munkába?
17. Sorozat elnevezése
kepzes-1
18. Az email-címed
blaskoagi@gmail.com
You can save the Event description when you click the Print button and choose Save as PDF