Tanulj, Inspirálódj, keresgélj!
Ez a gyűjtemény lehetőséget ad arra, hogy végre beleláss más vezetők fejébe. Leírták ugyanis egy-egy játékukat vagy warmup sorozatukat, és azt is, hogy melyik instrukciójuknak mi volt az értelme. Így láthatóvá válik, hogy hogyan gondolkodtak, tanulhatsz, öteleket gyűjthetsz, velük gondolkodhatsz. Keresgélj: cím alapján, a drámaesemények funkciója alapján, az egyes leírások absztraktjai alapján!
1. A szociodráma alkalmak száma:
egyalkalmas esemeny
2. A résztvevők a csoporttéren kívül...
egy jol korulhatarolhato tagabb kozosseg tagjai tudnak egymasrol idonkent talalkoznak is de nincs rendszeres egyuttmukodes ebben a formacioban
3. A résztvevők száma:
2
4. Mire jöttek a résztvevők, mire hívták őket:
"kizsilip" online workshop egészségügyi dolgozók részére
5. A résztvevők előzetes drámatapasztalata:
altalaban van akar korabbi kozos alkalmakbol
6. A konkrét esemény akár utólag megfogalmazott funkciója (többet lehet választani)
egy problema felterkepezese, kriziskezeles
Egyéb
7.1.1 Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
Bejelentkező kör: mi foglalkoztat benneteket a munkával kapcsolatban, milyen témát hoztatok?
7.1.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
Két résztvevő - két téma megszületik: az első szakmaközi konfliktusok az osztályon, amely az orvosi maszkok elosztásában manifesztálódik; a második a betegekkel való kommunikáció és a kiégés viszonya.
Az előbbi téma tűnik játékosabban feldolgozhatónak, így mintegy warmupként annak feldolgozásával kezdünk.
7.2.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
1. Váljatok maszkká mindketten, az egyikőtök az egyik szakmacsoport egy tagja által használt, a másikótok a másik szakmacsoport egy tagja által használt maszkká váljon, és találkozzatok össze a szemetesben. Beszéljetek, pletykáljátok ki a gazdátokat, hogyan viszonyult hozzátok, mit mondott a másik szakmacsoportról, és a maszkok elosztásáról!
2. Váljatok a gazdává - interjú, miért hagyta el, mi fontos stb. Majd találkozzatok, beszéljetek!
4. Egyikőtök legyen az adott szakmacsoport vezetője! Próbálja megoldani a konfliktust, reagáljon úgy a másikra, hogy közelítsenek az álláspontok!
5. Szerepcserék, belső hang stb. Megoldáskeresés, milyen eszközei vannak a vezetőnek megoldani a konfliktust?
7.2.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
1. Az első lépés nehéznek bizonyul, a maszk szerepben szűkös a látótér, de bemelegítésnek, viccnek működik.
2. Az egyre táguló perspektíva eljuttat a valódi megoldások lehetőségéig
3. Az elmélyítésre több időt kellett volna szánni, sok volt áttérni a másik csoporttag témájára.
7.3.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
7.3.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
7.4.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
7.4.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
7.5.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
7.5.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
8. A téma/ szociodramatikus kérdés megtalálásának módja
Az első csoporttag témáját tehát warm upként dolgoztuk fel, a másodikét - mivel az volt fajsúlyosabb - nagyjátékban. A kérdés az volt, hogy hogyan tudom elviselni a sok halálesetet.
9. A kezdőkép megtalálásának módja
Egy konkrét, valódi eset kiválasztása és feldolgozása asztalszínpadon. Kik vannak ott, mutasd meg, mi történik.
10. A játék rövid leírása
Protagonista központú szociodráma játék.
11.1.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
1. a probléma kirakása
2. érzelmek kifejezése
3. tisztázó beszélgetés
11.1.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
Protagonista központú játékban a COVID alatt mindenkit érintő problémát, helyzetet játszik el a játékos. Egyszerre játszunk a konkrét helyzettel és játszik a másik csoporttagért. Megindító, sok empátiát, majd megkönnyebbülést szülő játék.
11.2.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.2.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.3.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.3.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.4.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.4.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.5.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.5.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.6.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.6.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.7.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.7.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.8.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.8.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.9.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.9.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.10.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.10.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
12. Az integrációs fázis kérdései
13. Mikor, milyen helyzetben, kontextusban ajánlod a fentieket, milyen csoportfázisban és miért? Kereken fogalmazz! A felhasználók e rész alapján tudnak dönteni arról, hogy ráklikkelnek-e a leírásodra! Esetleg használj olyan kifejezéseket, kulcsszavakat, amelyeket többször használtál vagy jellemzőek e leírásodra!)
A pszicho-szociodráma egy formája, amikor krízisben (nagyon kis csoportban) az egyik csoporttag közvetlenül eljátssza a saját helyzetét, ami mégis mindenkié, hiszen mindenki ugyanabban a COVID krízisben van a munkahelyén, a nagyszámú halálozással meg kell küzdenie. A játék első fele pedig arra példa, hogy fokozatosan hogyan lehet egy piszlicsárénak tűnő vitát a vita tárgyától egyre nagyobb és nagyobb kontextusba helyezni, és megoldást keresni a konfliktusra. Extrém kicsi csoport (2 fős) eseményeinek a leírása, amelyben mindkét csoporttag által hozott témáját feldolgozzuk.
14. Leírtál egy megvalósult eseményt, amelyről fontos belátásaid születtek, az is lehet, hogy a megvalósítás során rájöttél, hogy itt-ott veszélyeket rejteget. Gondolkodj ebből a szempontból is, és reflektálj! Írd le a lehetséges hátrányokat / veszélyeket /rizikókat!
A játék néhány nagyon konkrét szakmai ismeretet feltételez: traumakezelés és dráma viszonya, a halottakkal való tisztázó beszélgetés eszközét.
15. A drámavezető(k) neve
Blaskó Ágnes
16. Adj egy címet az eseménynek! (a felhasználók ezt is látják)
Maszkok a szemetesben
17. Sorozat elnevezése
18. Az email-címed
blaskoagi@gmail.com
You can save the Event description when you click the Print button and choose Save as PDF