Tanulj, Inspirálódj, keresgélj!

Ez a gyűjtemény lehetőséget ad arra, hogy végre beleláss más vezetők fejébe. Leírták ugyanis egy-egy játékukat vagy warmup sorozatukat, és azt is, hogy melyik instrukciójuknak mi volt az értelme. Így láthatóvá válik, hogy hogyan gondolkodtak, tanulhatsz, öteleket gyűjthetsz, velük gondolkodhatsz. Keresgélj: cím alapján, a drámaesemények funkciója alapján, az egyes leírások absztraktjai alapján!

Vissza a keresőoldalra
1. A szociodráma alkalmak száma:
egyalkalmas esemeny
2. A résztvevők a csoporttéren kívül...
nem alkotnak lazabban sem egy kozosseget
3. A résztvevők száma:
18
4. Mire jöttek a résztvevők, mire hívták őket:
online projektkommunikációs workshop: a résztvevők saját projektjeik fejlesztésén dolgoznak
5. A résztvevők előzetes drámatapasztalata:
altalaban nincs
6. A konkrét esemény akár utólag megfogalmazott funkciója (többet lehet választani)
anyaggyujtes
Egyéb
projektfejlesztés
7.1.1 Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
Ki az, aki mint én / nekem ... -visz éppen egy projektet? - konkrét kérdéssel jött a workshopra? stb.
7.1.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
Mivel kevés idő áll rendelkezésre (1,5 óra), ezért a vezető gyorsan felméri, hogy ki milyen indíttatásból, hogyan érkezett a workshopra.
7.2.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
1. Írd a csetbe egy jól formált, figyelemfelkeltő és pontos mondatban, hogy mi a projekted! 2. A címek felolvasása 3. Szavazás: melyik cím ragadta meg leginkább a figyelmed, és miért?
7.2.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
A figyelemfelkeltés, az olvasóhoz való kapcsolódás eszközeinek összegyűjtése
7.3.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
1. Fogalmazd meg, hogy a projekted mire reagál, miért fontos! 2. Páros beszélgetés: az egyikőtök elmondja egy mondatban a projektjét, a másik pedig csak azt kérdezi, hogy "és ez miért fontos?". Akármit válaszol a beszélgetőpartner, újra és újra felteszi ezt a kérdést. 3. A gyakorlat eredményeként gyűjtsetek össze 5-5 szempontot, hogy miért fontos a projekt, és azt is próbáljátok meghatározni, hogy kinek, minek a szempontjából fontos!
7.3.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
A résztvevők a projektjük értelmét elkezdik másként látni, és több szempontból értékelni.
7.4.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
7.4.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
7.5.1. Warmup - a gyakorlat és a konkrét instrukció leírása
7.5.2. A Warmup eredménye /hozadéka egy - két mondatban
8. A téma/ szociodramatikus kérdés megtalálásának módja
Önkéntes jelentkezés: ki az, aki szívesen megnézné a saját projektjének az elsődleges vagy másodlagos célközönségét? Azt, amivel elérhetők?
9. A kezdőkép megtalálásának módja
A jelentkező mond néhány mondatot a projektjéről, majd megkérdezzük, hogy ki az, akinek fontos ez a projekt? (a warm up alapján). A színpadra hívjuk azt a szereplőt, akinek a projektről a projektgazda beszélni fog. (Idősek személyre szabott informatikai oktatása - önkéntes program. Különböző idős szereplők kerülnek a színre.)
10. A játék rövid leírása
A projektgazda elkezdi elmesélni a programját, és a színen lévő idős embereket játszók kérdeznek, megpróbálják megtalálin a megfelelő hangot, hogy értsék egymást.
11.1.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
- szerepcsere - belső hangokat kapnak
11.1.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
A szerepcsere funkciója, hogy a projektgazda - meghallja a másik fél szerepéből, hogy hogyan hallatszik az, amit mond - új ötleteket kapjon a csoporttól A belső hang funkciója, hogy folyamatosan visszajelezzünk a projektgazdának, hogy mit ért /érez / gondol a hallottakról a másik fél.
11.2.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.2.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.3.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.3.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.4.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.4.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.5.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.5.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.6.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.6.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.7.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.7.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.8.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.8.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.9.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.9.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
11.10.1 Intervenció - a beavatkozás mikéntje és a konkrét instrukció leírása
11.10.2 Az Intervenció funkciója (eredménye/hozadéka)
12. Az integrációs fázis kérdései
- szerepekből visszajelzés - a protagonista összegzi, hogy mit tanult - írd a csetbe, hogy mi volt a legfontosabb tanulság / ötlet a saját projektedre vonatkozóan!
13. Mikor, milyen helyzetben, kontextusban ajánlod a fentieket, milyen csoportfázisban és miért? Kereken fogalmazz! A felhasználók e rész alapján tudnak dönteni arról, hogy ráklikkelnek-e a leírásodra! Esetleg használj olyan kifejezéseket, kulcsszavakat, amelyeket többször használtál vagy jellemzőek e leírásodra!)
Projektek fejlesztésére, a célközönség vagy a kommunikáció kidolgozására egymást nem ismerő csoportban is.
14. Leírtál egy megvalósult eseményt, amelyről fontos belátásaid születtek, az is lehet, hogy a megvalósítás során rájöttél, hogy itt-ott veszélyeket rejteget. Gondolkodj ebből a szempontból is, és reflektálj! Írd le a lehetséges hátrányokat / veszélyeket /rizikókat!
-
15. A drámavezető(k) neve
Blaskó Ágnes
16. Adj egy címet az eseménynek! (a felhasználók ezt is látják)
Hogyan kommunikáljam a projektem?
17. Sorozat elnevezése
18. Az email-címed
blaskoagi@gmail.com
You can save the Event description when you click the Print button and choose Save as PDF